“高招争端”仲裁引入第三方
今年的高招过程中，各校发生的争端不断，先有复旦招生老师指责各地官员、老师为政绩和效应实行“北清绑架”，后又有复旦和上交大的冒名作假之争。昨天，教育部网站发布了对于今年“阳光高考”工作的通知，其中特别指出要创新争议解决模式，解决高招中发生的争端。
教育部要求采取措施，提高招生工作的公信力和人民群众的满意度。
在确保信息安全和考生合法权益不受侵害的前提下，进一步扩大信息公开公示的受众群体及影响范围，增加招生预警宣传内容，完善咨询服务内容。延长信息公示时间，发挥基层招生考试机构和中学信息公示的效力。
加分和参加特殊类型招生的考生，一直是重点公示的对象，他们须向省级招生考试机构提交申请材料。中学应向招生考试机构如实提供考生高中学业水平成绩和综合素质写实及过程性评价，协助招生考试机构核对本校考生报名基本信息。省级招生考试机构要密切协同有关部门，严格审核考生报名资格、身份等重要特征信息，并按有关规定公示考生必要信息。
教育部指出，高校可在其招生章程中对录取考生提出诚信要求，据此决定是否录取诚信档案中有不诚信行为记录的考生。对于工作人员的不诚信行为，属违规违纪的，依照有关规定和纪律要求严肃查处；涉嫌犯罪的，移送司法机关，依法追究法律责任。
对于高招中屡见不鲜的争议事件，教育部鼓励各省级招生考试机构和高等学校根据本地本校实际，进一步完善申诉受理和争议仲裁办法，积极吸纳具有社会公信力的仲裁机构或人员参与相关争议解决工作，及时调查、处理、仲裁、答复考生合理申诉，有效化解招生中出现的各种问题和矛盾。
人民网北京7月15日电（记者 熊旭）今天，教育部介绍《教育规划纲要》发布实施一年来贯彻落实有关情况，教育部党组副书记、副部长杜玉波表示，高等教育质量的措施正逐步落实，将拓宽专业口径，启动新一轮“985工程”建设。
杜玉波介绍，高等教育质量的措施正逐步落实，目前已经优化调整了专业和人才培养结构，修订了《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》，增加了艺术学门类，增设了一些国家亟需的学科。组织修订《普通高等学校本科专业目录》，把原来的621种本科专业调整为443种，拓宽了专业口径。修订《普通高等学校本科专业设置规定》，落实扩大学校办学自主权。2010年，配合国家发展战略性新兴产业需要，在140多所高校增设了25种新专业。加快推进研究生教育结构调整，改革学校授权审核办法，扩大专业学位硕士生招生规模，2011年专业学位硕士生占硕士生招生比例达到30%。
杜玉波指出，将加大国家投入，启动实施新一轮“985工程”建设，继续实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。围绕探索多元化创新人才培养模式，启动实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“卓越工程师教育培养计划”，扎实推进面向农村订单定向医学生免费培养工作。启动试点学院改革，探索以培养创新人才为核心、以学院为基本单位的综合性改革。目前，正在抓紧研究制定全面提高高等教育质量的意见，整体设计提升创新能力计划。
“国家教育体制改革试点已全面启动，在全国范围内确定的425项改革试点目前都制定了改革实施方案，正在积极推进。”在7月15日举行的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》发布实施一年来贯彻落实情况新闻发布会上，教育部副部长杜玉波如是表示。
抓好20个重大改革项目
面对众多媒体关注的这个热点问题，国家教育体制改革领导小组办公室副主任袁振国介绍说，首先要抓重大改革项目。涉及全国性、全局性、跨部门、跨行业、跨领域的重大项目有20个，这些项目要从国家层面来抓紧抓好。比如试点学院改革、高考改革等。其次，对正在全国各地各学校展开的425个改革试点项目进行跟踪评估、检查、指导。
此外，目前多地多学校正在进行425个项目之外的改革，“这是更大的面大量广的改革，也是教育改革发展的源头活水，我们将及时关注，总结经验。”袁振国说。
在袁振国看来，“现在整个教育改革进入深水区，需要方方面面的力量坚持不懈地攻坚克难”。
学院改革成特别试验区
针对大家关注的作为提高高等教育质量重要措施之一的“试点学院改革”，杜玉波表示：“试点学院就是一项以创新人才培养体制为核心、以学院为基本实施单位的综合性改革，实际上就是在高校内部选择一些学院，设立‘教育教学改革特别试验区’。”
杜玉波介绍说，其内容包括四方面：一是创新高等学校管理体制机制，扩大学院在教学、科研、管理方面的自主权，实行教授治学；二是改革教师聘任、考核和评价制度，实行聘任制，引导教师把主要精力用于教书育人；三是改革人才招录与选拔机制，完善自主招生制度；四是创新人才培养模式，尊重学生主体地位。
目前，试点学院项目已被列入今年国家教改办重点推进的20个重大项目之一，已从高校和咨询委员会专家推荐的55所高校中初步遴选出26所高校。“下一步，我们将组织这些高校科学论证，完善方案，正式确定试点单位，全面推进试点学院改革。”杜玉波说。
高考改革思路确定
“高考制度必须坚持，高考改革势在必行。”在就高考改革回答记者提问时，杜玉波表示，目前还没有一个更好的办法能够代替高考。他强调，高考不是“要不要”的问题，而是“怎么考”的问题。
杜玉波指出，高考改革的主要思路是：一是改革考试内容和形式、推进分类考试；二是改革考试评价体系，推进综合评价；三是改革招生录取模式，推进多元录取；四是改革高考管理制度，推进“阳光工程”。
义务教育要均衡发展
杜玉波介绍说，教育规划纲要发布实施一年来，免除了1.3亿农村义务教育阶段学生学杂费和教科书费，免除了3000多万农村寄宿制学生住宿费，补助了中西部1228万农村家庭经济困难寄宿生生活费；免除了2800万城市义务教育阶段在校生学杂费，一些省份同时免除了教科书费，惠及2234万学生。
杜玉波说，教育部已与27个省区签署了义务教育均衡发展备忘录，明确了各省基本实现县域义务教育均衡发展的时间表和路线图。此外，全面加强义务教育学校标准化建设，2010年，中央安排资金100亿元，推进全国中小学校舍安全工程；安排资金83亿元，启动实施农村义务教育薄弱学校改造计划。
“目前，正在研究起草改善农村学生营养的工作方案，准备启动农村义务教育学生营养改善计划。”杜玉波说。
人民网北京7月15日电（记者 熊旭）今天，教育部介绍《教育规划纲要》发布实施一年来贯彻落实有关情况，教育部党组副书记、副部长杜玉波表示，学前教育三年行动计划启动实施，重点支持中西部农村地区发展学前教育。
杜玉波介绍，国务院于2010年11月出台《关于当前发展学前教育的若干意见》，提出了多种形式扩大学前教育资源、实施学前教育三年行动计划等十条举措。启动实施了“中西部农村学前教育推进工程试点”项目，2010年中央预算内资金投入5亿元，2011年增加到15亿元。各地均按国家要求编制了学前教育三年行动计划，确定了当地未来三年学前教育发展总体目标和年度目标，安排了项目和资金。目前，国家正在研究制定加大财政投入、支持学前教育发展的具体政策，拟由中央财政安排一定规模的资金，重点支持中西部农村地区发展学前教育。
中新网北京7月13日电 (记者 马海燕)“中国最快建成世界一流的学科将是数学。”著名数学家、国际数学界最高荣誉“菲尔兹奖”获得者丘成桐13日在京表示，因为数学不用做实验，只要在阅读前人文献的基础上向前走就行。
丘成桐在清华大学数学冠名讲座启动仪式上作出如上表示。他认为数学在现代科学和技术发展中发挥着基础和战略作用，加快数学学科的建设，花钱不多，只要上下齐心，用最小的投资就可以改变基础学科的面貌。
丘成桐坦言，从1927年到1949年清华数学系是全国最好的数学系。因此当清华大学校长顾秉林请他主持数学科学中心时，他曾经有很长时间的犹豫，“因为要办就办成世界一流的数学系。而这个‘世界一流’如何定位是个问题。毫无疑问，美国前20名大学数学系都是‘世界一流’，我们定位在哪个水平的‘世界一流’呢？”经过一年半时间的建设，丘成桐说有信心将清华数学中心办成世界前5名的数学研究机构。
此次启动的清华新百年数学讲座的冠名者为陈省身、华罗庚、许宝騄和林家翘4位数学大师。每年将邀请数学领域最顶尖的学者来清华作报告，纪念这4位杰出的清华校友，同时培养下一代国际数学界带头人。
丘成桐表示，设立陈省身讲座，是为纪念他在几何与拓扑方面的历史性影响；华罗庚讲座，是为纪念他在数论、代数和分析方面的基础性贡献；许宝騄讲座，是纪念他在统计和概率发展过程中的开创性贡献；设立林家翘讲座，纪念他在应用数学领域作出的开创性贡献。
15日，国际统计学权威、美国国家科学奖章获得者、斯坦福大学教授Bradley Efron将做客许宝騄讲座首场，探讨统计学前沿。(完)
