2012年12月11日15时30分，中国科学与人文论坛第134场主题报告会在国科大礼堂举行。中国社会科学院学部委员、哲学研究所前所长、著名哲学理论家李景源研究员应邀以“核心价值体系与中国发展道路”为题进行了精彩的学术演讲。中国科学院大学副校长王艳芬教授参加此次学术报告会，人文学院胡新和教授评论并主持。
李景源研究员从十八大提出的一系列值得倡导的价值观以及三个自信引出话题，分三个部分对本次学术演讲的话题进行了阐述。
首先，是从中国发展道路视角来看价值体系的意义。李景源研究员指出，社会主义核心价值体系的这个命题已经超出了公民导致建设的范围，是作为当代中国发展观里面的核心理念提出来的。核心价值体系是指一个民族价值观念体系，是指一个国家的立国价值，实际上是向世界来说明中国要走什么道路，要坚持什么样的价值理念，所以从这个角度来说，核心价值体系是表示中国政治特性的东西，表明中国是一个什么性质的国家。就此而言，核心价值体系是中国政治价值观。
接着，李景源研究员以国际政治经济形式的变化为例，详细阐述了为什么价值观争论的实质是争夺发展主动权的问题。李景源研究员认为，1990年《华盛顿共识》的出台表明新自由主义主导模式加速向世界推广，不仅仅成为经济模式，日益成为政治模式。从那以后不仅导致了苏东剧变，而且使拉美许多国家遭遇发展陷阱。此后，很多学者把苏东模式的失败来说明社会主义的死亡，但是实际情况并非如此，中国经过30多年的发展，中华民族作为一个创意民族已经崛起。2004年雷诺发表一篇文章叫做《北京共识》，提出在人类历史上出现了一部跟《华盛顿共识》不同的发展模式。随着中国的发展，充满中国元素的价值理念传递给了世界，开始引起西方情绪化的反映。很多报刊指出中国将成为全球经济头号强国，资本主义遇到了自两级体系以来最尖锐的意识形态问题，这些都表明中国和西方已经开始在价值观层面进行角力。
怎样从历史观上来把握中国价值观的实质呢？李景源研究员认为，唯物史观有两个基本观点，一个是生产力的观点，一个是群众的观点。“什么是社会主义，如何建设社会主义？”这是整个国际以及整个共产主义运动最大的难题。这个问题是在价值观领域提出的，但对它的解答在历史观领域。李景源研究员指出，对中华民族而言，不仅确立社会主义价值理想与唯物史观有关，怎样实现这一理想？更与唯物史观有关，只有从历史观拨乱反正入手我们才能真正把握中国社会深层辩论的根据。邓小平勇敢地思考、探索并回答了这个问题，提出一个中心两个基本点和三个有利于标准，此后江泽民提出三个代表，再到以人为本和科学发展观，始终没有脱离社会主义初级阶段这个总依据来发展生产力，始终强调初级阶段主要矛盾没有变，发展中国家的属性没有变。事实表明，只有始终坚持唯物主义历史观才能做大解放思想，实事求是，改革开放才能把发展主导权牢牢掌握在自己手中。
在提问环节，场下观众互动热烈。李景源研究员对同学们提出的“对中国道路的权威表述”、“中国道路探索当中，如何在体制上保证文化创新活动得以真正高质量的健康发展？” 以及“如何增强中国道路在世界范围的影响力”等问题一一进行了具体而翔实地回答。
李景源，1945年7月生，天津宝坻县人。中国社会科学院学部委员，曾任中国社会科学院哲学研究所所长，《哲学研究》杂志主编，《中国哲学年鉴》主编，中国社会科学院职称评定委员会评委，中国社会科学院研究生院博士生导师。1968年毕业于中国人民大学哲学系。1978年考入中国社会科学院研究生院，先后获哲学硕士、博士学位，1993年7月晋升研究员职称，从1992年起享受政府特殊津贴，1994年被评为中国社会科学院有突出贡献中青年专家称号。
2012年12月11日下午2点由国科大团委主办、国科大学生会协办的人文系列讲座“关于中国教育管理体制改革的思考”在中国科学院大学玉泉路园区礼堂成功举行。
讲座有幸请到了著名教育家、新教育改革发起人——朱永新。他以“中国人聪明而勤奋，但为什么就是培养不出创新拔尖的人才”这个问题为切入点开始了自己的讲座。通过中国人与犹太人的对比，他找出了我们国家的教育很难培养出世界级大师的原因。
第一，文理分科使科学精神与人文情怀分离。他认为，中国并不缺少才智过人的学者，但很少有兼具科学精神与人文情怀的巨匠。中国的传统教育体制文理分科使理科生缺少历史、地理等人文的基本知识；同时使得文科生缺少严谨的逻辑思维能力。而很多大师像华罗庚都是文理兼容的，单独的科学追求与人文素养在自己的道路上都不会走的太远。我们的教育应彻底改变“大部分人陪少数人读书”的教育体制，呼吁取消文理分科，按照学生自己的爱好兴趣有目的地进行培养。
第二，阅读能力的下降导致国民整体素质的下降。犹太人每人每年平均读65本书，而我国平均仅为5本；犹太人把阅读作为生活动一部分，而我们的阅读大部分通过强制完成。他认为一个民族的精神境界是通过阅读的程度来体现的，一个人精神的发展史就是他的读书史。正如你的营养结构决定你的发育情况一样，你的阅读深度也就决定了你的精神境界。在当今这个快速发展信息爆炸的时代，阅读更是需要加强的。
第三，满堂灌的教学体系让同学们失去了思考的能力。他形象地把我们当下的学习情况概括为“上课记笔记、考前拼记忆、考后全忘记”，并认为老师是“拿着一张旧船票，每天重复昨天的故事”，甚至有的老师的教学笔记几十年都未曾改变，完全没有讲出新的知识。他认为好的课堂应该是充满讨论的，应把老师扮演的独角戏角色变为大家一起演出的舞台，为不同思想的交流碰撞提供好的发展空间，课堂应该是充满挑战的，我们应借鉴一下欧美的教育模式。
接着他又解析了这个问题背后所隐藏的一些教育现象：教育对地方管的太死，偌大一个中国，采用一刀切的教育方法，缺少教育的灵活性；对学校管的太死，学校没有自主权，应鼓励学校百花齐放；教育行政部门权利太大、太集中，缺乏监督与评价体系；教育资源不合理，发展不平衡，质量公平问题日益突出，东、西部之间，农村与城市之间差距太大；民办教育的活力没有得到发挥，没有起到对公办教育的补充作用。
针对这些现象，他提出了一下的改革措施：进一步明确教育目标，处理好政府、学校、市场三者的关系，努力建成服务型的教育行政机构；旗帜鲜明地提出公平优先的教育原则，努力做到机会公平、条件公平、结果公平，尽快建立全国范围的教育基准；进一步下放行政权力，将因地制宜作为教育公共政策的基本价值和指导思想，形成主动活泼的教育生态；进一步落实校长办学的自主权，放权才有活动，自主才有创新；建立管、办、评相对独立的教育体制；进一步开放教育，鼓励中外合资办学。
在提问环节，在场的同学积极与朱教授互动，不管是关于教育行政的敏感问题、还是民办教育问题他都知无不言言无不尽，赢得了场下观众的热烈掌声。
朱永新，2009年被评为“回响中国——2009年度教育风云人物”，2008年被评为改革开放30年“中国教育风云人物”，2007年被评为第七届中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物，2006年被评为中国十大教育英才，2005年被评为中央电视台“感动中国”候选人，2003年被《南风窗》评为“为了公共利益”年度人物。
12月8日，国科大在玉泉路校区求是报告厅召开党委中心组学习扩大会议，学习贯彻党的十八大会议精神，研讨国科大改革与发展和干部队伍作风和能力建设问题。党委书记邓勇、副书记苗建明、纪委书记马石庄分别作了主旨报告。副校长侯泉林、苏刚、王艳芬、王颖和党政中层干部共计75人参加了会议。京区党委第三协作片联络员王大力到会并讲话。
邓勇传达了十八大报告精神并讲述了自己的学习感受。他谈到，十八大回答了党举什么旗、走什么路等重大问题，尤其是明确了未来发展的具体目标，令人振奋。党中央新一届领导班子在会后的一系列言行举措，体现了党要管党的决心和从严治党的魄力。他提醒与会人员，我党正面临着执政、改革开放、市场经济、外部环境的“四个考验”和精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败的“四个危险”，这是全体党员必须正视必须回答的重大问题。习近平总书记代表新一届政治局近期提出的“八项规定”，体现出我党思想和工作作风努力改进的新气象，全体党员干部都应该以此举一反三，联系自身思想和工作实际，努力改进作风。
邓勇对与会人员提出新的希望和要求。他动情地谈到，从十年前简易棚中的研究生院到如今即将搬入新校区的国科大，工作一刻不停，事业越做越大，需要一支坚强有力的干部队伍。我们可以理解干部队伍中的个人想法，但不能与学校目标和工作要求相违背，要通过努力工作实现个人理想。他强调，全党面临的“四个危险”在我校也不同程度存在，其中最可怕的是精神懈怠和工作中畏难、畏烦的情绪。我校的干部队伍要在思想上分清大我与小我、集体与个人的关系，工作中锐气不能丢；各部门之间要加强沟通、协调，加强内部规划，理顺工作机制，多提合理化建议，抓紧当下和未来的大好机遇，以务实的工作态度，推动我校更好更快发展。
苗建明从“机遇与挑战”、“责任与使命”、“目标与发展”三个方面详细阐述了国科大更名后的改革现状与发展思路。他指出，当前正是建设创新型社会和小康社会的关键时期，科技创新与经济进步紧密关联，而教育则是科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点。归根结底，教育还是要培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。国科大更名是中科院“三位一体”发展架构的具体体现。国科大依托中科院研究院所，具有明显优势，但在校园育人氛围、课程教学等方面还存在不足。未来的发展中，要把握住教育规律，严抓学生培养质量，推进院所融合的教育机制改革。他强调，院所融合既是目标也是难点，要改善发展环境、质量体系、教师资源配置和保障条件，要进一步理顺和健全党政领导体系、专家决策组织、教学培养机构、行政管理部门等方面，完善运行机制，优化培养模式，提高课程教学水平，提升生源质量，加强教师、干部、管理队伍建设，实现全校优势教育资源共享。他还向与会人员介绍了雁栖湖校区最新的建设进展，预计明年西区可投入使用，要求学校各个方面做好准备。
马石庄结合学习十八大精神，褒扬了为国科大发展做出了重要奉献的我们身边的十几位老中青教职员工，同时对干部队伍工作作风提出了具体要求。他谈到，从中华民族的发展历史来看，道路决定命运，找到一条正确道路相当不易；而对于国科大发展来说，如今走上一条持续发展的道路也是来之不易的。必须意识到我们肩上的责任，必须敢于担当，做出我们应有的贡献。他列举了当前干部队伍工作作风中存在的一些问题，指出，我们应该时刻铭记“博学笃志，格物明德”的校训，严抓干部队伍建设，不断提高工作水平，做好各项工作。
王大力作了讲话，对国科大党委中心组扩大学习十八大精神、研讨国科大改革与发展和干部作风建设问题表示充分肯定，并对很多非党员中层干部也来参加中心组学习感到很高兴。他谈到，干部的作风主要表现在思想方法、工作方法、领导方法、学习方法和生活方式等方面，在这些方面应该不断提出新要求，切实改进。应树立“建设国际一流高校”的远大目标，扎实工作，不断努力。
下午，与会人员就学习十八大精神及校领导的相关报告进行了分组讨论。在随后的集中交流中，各组组长汇报了讨论的内容要点，对学习贯彻十八大精神，进一步加强顶层设计、院所融合、制度建设、改进工作作风、关注青年教师发展、加强青年干部培养等方面提出了积极建议。
会议最后，苗建明同志作了总结。他要求，把会议精神和学习成果落实到具体的工作中去，不断开创国科大各项工作的新局面。
12月8日，国科大在玉泉路校区求是报告厅召开党委中心组学习扩大会议，学习贯彻党的十八大会议精神，研讨国科大改革与发展和干部队伍作风和能力建设问题。党委书记邓勇、副书记苗建明、纪委书记马石庄分别作了主旨报告。副校长侯泉林、苏刚、王艳芬、王颖和党政中层干部共计75人参加了会议。京区党委第三协作片联络员王大力到会并讲话。
邓勇传达了十八大报告精神并讲述了自己的学习感受。他谈到，十八大回答了党举什么旗、走什么路等重大问题，尤其是明确了未来发展的具体目标，令人振奋。党中央新一届领导班子在会后的一系列言行举措，体现了党要管党的决心和从严治党的魄力。他提醒与会人员，我党正面临着执政、改革开放、市场经济、外部环境的“四个考验”和精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败的“四个危险”，这是全体党员必须正视必须回答的重大问题。习近平总书记代表新一届政治局近期提出的“八项规定”，体现出我党思想和工作作风努力改进的新气象，全体党员干部都应该以此举一反三，联系自身思想和工作实际，努力改进作风。
邓勇对与会人员提出新的希望和要求。他动情地谈到，从十年前简易棚中的研究生院到如今即将搬入新校区的国科大，工作一刻不停，事业越做越大，需要一支坚强有力的干部队伍。我们可以理解干部队伍中的个人想法，但不能与学校目标和工作要求相违背，要通过努力工作实现个人理想。他强调，全党面临的“四个危险”在我校也不同程度存在，其中最可怕的是精神懈怠和工作中畏难、畏烦的情绪。我校的干部队伍要在思想上分清大我与小我、集体与个人的关系，工作中锐气不能丢；各部门之间要加强沟通、协调，加强内部规划，理顺工作机制，多提合理化建议，抓紧当下和未来的大好机遇，以务实的工作态度，推动我校更好更快发展。
苗建明从“机遇与挑战”、“责任与使命”、“目标与发展”三个方面详细阐述了国科大更名后的改革现状与发展思路。他指出，当前正是建设创新型社会和小康社会的关键时期，科技创新与经济进步紧密关联，而教育则是科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点。归根结底，教育还是要培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。国科大更名是中科院“三位一体”发展架构的具体体现。国科大依托中科院研究院所，具有明显优势，但在校园育人氛围、课程教学等方面还存在不足。未来的发展中，要把握住教育规律，严抓学生培养质量，推进院所融合的教育机制改革。他强调，院所融合既是目标也是难点，要改善发展环境、质量体系、教师资源配置和保障条件，要进一步理顺和健全党政领导体系、专家决策组织、教学培养机构、行政管理部门等方面，完善运行机制，优化培养模式，提高课程教学水平，提升生源质量，加强教师、干部、管理队伍建设，实现全校优势教育资源共享。他还向与会人员介绍了雁栖湖校区最新的建设进展，预计明年西区可投入使用，要求学校各个方面做好准备。
马石庄结合学习十八大精神，褒扬了为国科大发展做出了重要奉献的我们身边的十几位老中青教职员工，同时对干部队伍工作作风提出了具体要求。他谈到，从中华民族的发展历史来看，道路决定命运，找到一条正确道路相当不易；而对于国科大发展来说，如今走上一条持续发展的道路也是来之不易的。必须意识到我们肩上的责任，必须敢于担当，做出我们应有的贡献。他列举了当前干部队伍工作作风中存在的一些问题，指出，我们应该时刻铭记“博学笃志，格物明德”的校训，严抓干部队伍建设，不断提高工作水平，做好各项工作。
王大力作了讲话，对国科大党委中心组扩大学习十八大精神、研讨国科大改革与发展和干部作风建设问题表示充分肯定，并对很多非党员中层干部也来参加中心组学习感到很高兴。他谈到，干部的作风主要表现在思想方法、工作方法、领导方法、学习方法和生活方式等方面，在这些方面应该不断提出新要求，切实改进。应树立“建设国际一流高校”的远大目标，扎实工作，不断努力。
下午，与会人员就学习十八大精神及校领导的相关报告进行了分组讨论。在随后的集中交流中，各组组长汇报了讨论的内容要点，对学习贯彻十八大精神，进一步加强顶层设计、院所融合、制度建设、改进工作作风、关注青年教师发展、加强青年干部培养等方面提出了积极建议。
会议最后，苗建明同志作了总结。他要求，把会议精神和学习成果落实到具体的工作中去，不断开创国科大各项工作的新局面。
经查实，我校2006届博士毕业生赵敏（学号200318002700175）博士学位论文存在严重抄袭。依据《中国科学院大学学位授予工作细则》的规定，撤销其博士学位（学位证书编号：8000122006001486），待第三届第9次学位评定委员会进行追认；依据《中国科学院大学学生管理规定》，吊销赵敏博士毕业证书（毕业证书编号：800011200601001869）；依据《中国科学院大学导师工作条例》的规定，取消该生导师的研究生指导教师资格；依据《中国科学院大学自主设置学科及学科培养点管理办法》，责令渗流力学研究生培养点限期整改，在两年的整改期间停止招生。
特此公告。
