1月5日下午,研究生院召开领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告群众评议大会,教代会代表、各单位(部门)副处级及以上党政负责人、各教工党支部书记、非领导班子成员的党委委员和纪委委员参加会议。党委副书记、副院长苗建明主持会议。

    会上,党委书记邓勇代表领导班子作了研究生院贯彻落实科学发展观领导班子分析检查报告,苗建明副书记首先就分析检查报告的起草、意见的征求、报告的修改等情况作了说明,与会同志对领导班子分析检查报告通过填写评议表的方式进行了无记名评议。

    从2008年10月21日召开深入开展学习实践科学发展观活动动员大会以来,研究生院的学习实践活动,在中科院党组和北京分院党委的指导下,制定并按照实施方案和各阶段具体工作方案的要求有序进行,在扎实完成第一阶段(学习调研阶段)四个环节的基础上,从2008年12月10日至2009年1月5日,历时近一个月,组织实施了第二阶段即分析检查阶段的各项工作。

    按照中央和中科院党组关于深入开展学习实践科学发展观活动的总体要求,根据《中国科学院研究生院关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》第二阶段“分析检查”阶段的具体安排,研究生院领导班子高度重视分析检查报告的撰写工作,将它看作第二阶段三个环节中最重要的环节,于2008年12月19日召开党委会议,专题讨论了分析检查报告的基调和框架内容,成立由邓勇书记直接领导、领导班子成员全体参与、学习实践活动领导小组相关人员分工负责的分析检查报告起草小组。在充分运用第一阶段学习调研和第二阶段专题民主生活会成果的基础上,领导班子成员和起草小组紧密联系实际,认真查找问题,深刻分析主客观原因特别是主观原因,着力破解发展难题,经过加班加点地努力,于2008年12月22日形成了领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告初稿。

    分析检查报告针对问题的来源主要包括五个方面,一是上级对研究生院党委的考核评价情况、行政班子换届考核中职工反映的主要问题和党委换届过程中的系列座谈会的意见建议。二是第一阶段学习调研中的问题调研和专题调研成果,包括8个方面的68个具体问题。在问题调研的基础上,经党委会审议,确定了四个调研专题即:战略规划与党建工作、教育质量与体制机制、队伍建设、校园文化建设,同时成立了四个专题调研组,截至2008年12月5日,每个组已经形成了初步的调研报告,为第二阶段工作打下了良好的基础。三是领导班子以“加强领导班子建设和个性修养”为专题的民主生活会,对领导班子总体、班子成员个体存在问题进行的剖析。四是领导班子在分析检查报告形成过程中的讨论结果。五是对分析检查报告(征求意见稿)广泛征求意见中具体反馈的意见。

    分析检查报告初稿形成后,向领导班子每一位成员和党委委员征求了意见。随后,面向广大教职工公开征求了意见,重点通过召开人大代表、政协委员、民主党派、无党派人士代表座谈会,教代会常设主席团成员座谈会,院属各党总支教工支部(直属党支部)、机关联合党总支各教工支部民主生活会等三种形式,当面听取了教职工的意见。通过征求意见,学校领导班子成员感受到了广大教职工对分析检查报告的高度关注,感受到了对学校科学发展的真诚期待。广大教职工在充分肯定分析检查报告查找问题比较准确,分析比较全面,认识比较深刻,措施比较得当的同时,也提出了中肯的修改意见和建议。广大教职工的口头和书面意见,有代表性的共有60余条,涉及队伍建设、深化院所结合等18个方面的问题,基本上覆盖了分析检查报告的各个方面。上述意见和建议,领导班子都作了认真的研究,并用元旦假期由起草小组逐章逐句作了修改,大部分意见和建议都吸纳进了分析检查报告当中,少部分具体建议将体现在第三阶段的领导班子整改报告当中。

    邓勇代表学校领导班子所作的分析检查报告,主要包括四个方面的内容:一、近年来践行科学发展观、履行研究生教育管理职能的情况。具体包括:抓住机遇,快速发展,超额完成知识创新二期各项目标,推动以人才培养为中心的各项任务的完成;完善机制,深化改革,不断提高研究生教育培养质量;坚持党管干部、党管人才,大力推动教师骨干队伍建设;以价值理念、和谐创新为重点,营造团结奋进的文化氛围;整合资源,克服困难,基本完成新园区建设前期工作。二、深入学习实践科学发展观的认识和体会。具体包括:科学发展观的形成发展与改革开放的伟大历史进程紧密相联;科学发展观是发展中国特色社会主义伟大事业必须坚持和贯彻的重大战略思想;科学发展观是加强和改进党的建设的强大思想武器;科学发展观是推进研究生院及中科院研究生教育事业改革创新发展的行动指南。三、贯彻落实科学发展观存在的问题及原因分析。具体包括:针对研究生教育的总体发展战略研究不够,尚需付出更大的努力,取得更扎实的突破;研究生教育体制机制的改革与创新还需要进一步深化,全方位提升学生培养质量的观念和举措还没有到位;队伍建设的力度和相关配套待遇突破不够,人员聘用、激励与评估机制还需进一步完善和加强,师资队伍的建设与规划需要提早布局;校园文化建设在深度和广度上拓展不够,未能充分发挥其素质教育的功能;党建工作现状与学校科学发展要求存在差距,党组织的活力和作用有待加强,学生党建工作需要更加重视和有效改进;领导班子的思想建设和作风建设需要继续加强,领导能力和水平有待进一步提高。四、深入贯彻落实科学发展观的总体思路和举措。具体包括:精心谋划学校未来发展蓝图,创造研究生教育全面协调可持续发展的新局面;贯彻“三统一、四结合”办学方针,进一步深化院所结合的体制机制,充分发挥中科院科教结合培养研究生的综合优势;不断完善研究生教育质量保证体系,进一步提升教育培养质量;积极应对新园区启用将带来的挑战,及早谋划、合理规划、提前部署,建立起数量适度、结构合理、适应需求的师资队伍与管理支撑队伍;大力加强校园文化建设,整合各方资源,构建高品位多层次的校园文化体系,营造良好的育人环境和氛围;进一步改进党建工作,为科学发展、人才培养提供坚强的政治和组织保障。

    会后,学习实践活动领导小组办公室对回收的112份评议表(含人大代表、政协委员、民主党派、无党派人士代表先行评议的17份)进行了统计,总体评价认为领导班子分析检查报告“很好”的占41.1%,“好”的占49.1%,两项合计占90.2%;认为“一般”的占8%,认为“较差”的占1.8%。这个统计结果标志着研究生院学习实践活动已圆满完成第二阶段的任务,同时顺利进入第三阶段即“整改落实”阶段。

2006年3月,中国科学院数学与系统科学研究院举行纪念陈景润院士逝世10周年座谈会,研究院副院长陈敏在会上说:“我们都是受陈景润,实际上是受徐迟报告文学的影响走了今天的数学之路,陈景润的数学精神和人格魅力影响了中国几代年轻人。”
 
的确如此,因为此前不久,一位名叫陈景润(以下简称小陈)的年轻人走进中科院数学与系统科学研究院,攻读博士研究生。在纪念徐迟《哥德巴赫猜想》发表30年之际,《科学时报》记者走进陈景润当年工作过的研究所,采访了正在这里学习的小陈。
 
中学才了解同名前辈
 
小陈出生于1982年,是家里的独生子,现在是博士二年级学生,专业是计算数学。他说:“我爸爸姓陈,妈妈姓景,他们就给我取了这个名字,小时候不知道自己名字的意思,父母也说不出什么来。上学时,感到自己的名字比较特殊,想应该是借鉴了数学家陈景润的名字,父母至少听说过陈景润的名字,我家在农村,爸爸念过高中,在当地算是有文化的人,也许,当初他们给我取这个名字是希望我能有所成就。”
 
感到自己的名字比较特殊是在上中学时,“那时老师点名或学生活动自我介绍时,大家都会笑,我的性格比较内向,不太会与同学打交道,当时没有别的想法,只是觉得这个名字让我更容易被大家认识。”
 
小学时读科普文章,小陈知道了陈景润,中学时,《哥德巴赫猜想》中的一部分成为语文课文,他就比较了解这位数学家了。“我觉得这个人很厉害,同时也感到很奇怪,做公式推导怎么要用几麻袋的草稿纸呢?因为当时中学的许多东西都比较简单,口算、心算都比较快。”
 
小陈说:“陈景润对我的影响应该是潜移默化的,可能让我不自觉地往数学这条路上走。我开窍晚,幼儿园时,老师问问题我都不会回答,小学一年级结束,我的数学考了满分,从那时开始,我对数学有了些兴趣。” 父母对他的期望就要他读书,高中毕业后,他的路就是开始靠自己走了,“高考时,父母没有建议,许多事情他们不懂,只能自己决定自己的事情”。
 
2001年报考大学时,小陈没有特别想过要学数学,“当时我有三个选择,一是选热门专业,像电子和计算机学,二是选自己喜欢的生物和医学类,还有就是数学,因此,我就选了电子、临床医学、信息与计算科学”。拿到录取通知书后,他才发现“自己比较幸运,是信息与计算数学专业,在数学系”。
 
在大学里学高等数学后,他才渐渐发现原来数学推导确实要用很多草稿纸。刚开始还不清楚自己是否能学好数学,大概一个学期后,他发现自己还行,“就开始想以后要读研究生,做数学老师”。
 
2005年大学毕业时,小陈保送读研究生,他的毕业论文指导老师曾在中科院数学与系统科学院做博士后,于是建议他到这里来做研究生。系党委书记也给了他建议,“老师觉得我到这边来学习,发展会比较好,我就听了老师的建议,到这里来了”。
 
小陈当然知道,他学习的地方就是当年陈景润工作的地方。刚到研究院时,老师让他作为新生代表发言,他说:“我觉得比较幸运,本来我不善于做这些事,但这个名字让我有机会这样做。”
 
将数学当成自己的事
 
到了中科院数学与系统科学研究院后,小陈就决定以数学为事业,“因为我觉得这个研究所就是以研究为目的的,来这里应该将数学研究当成自己的事业。”
 
记者问:“看了《哥德巴赫猜想》后,发现做数学证明要用几麻袋的草稿纸,会不会认为做数学研究很辛苦?”他说:“我不会这么想,我是觉得做数学比较有意思。当然,有时候会因为想问题想得睡不着,但我觉得这是工作的一部分,你选择了它,那你必须这样做。”
 
以数学研究为职业,担心生活会清苦吗?小陈说:“做数学一方面是兴趣,一方面是为了生活,有一份职业来养活自己和家庭,所以就觉得应该把数学当成一份职业来做。我知道做数学研究的工资不会很高,但还是可以过日子。”
 
记者问:“曾经有数学家说过,20世纪80年代,陈景润鼓励我们走了数学之路,但徐迟的文章也给社会造成一种印象:数学家是书呆子,结果我们找不到女朋友。您有这种感觉吗?”小陈说:“做数学研究时,有时在外人看来是有些呆呆的,但如果一个人真正了解你的话,就不会这么看了。我现在有女朋友了,是研究生时的同学,也是学数学的,我们之间相互鼓励。”
 
小陈现在有两位导师,一位是美国普林斯顿大学数学系的鄂维南教授,一位是中国科学院数学与系统科学研究院数学与系统研究所的明平兵研究员。他说:“刚开始做研究时不是很上路,我的两位导师给了我许多帮助。那时对搞研究根本没什么概念,是两位导师把我一步一步领进门的。在他们的悉心指导下,我对研究的自信心一点点地积累起来了。”
 
谈到对未来工作和生活的希望,小陈说:“我的两位导师是我的榜样,我与他们的经历有相似之处,他们已经成家,他们的夫人都是学数学的,他们喜欢数学,做研究很严谨,在数学上花许多时间,他们的夫人都能理解他们,他们的生活都很幸福。我也希望自己能成为一个职业数学工作者,生活幸福。”
 
最后,他说:“希望不要因为名字相同而让大家过多关注。与数学家陈景润相比,我还有很长的路要走。我们需要传承的是数学精神,而非名字。”
 
 (《科学时报》2009-1-6 B1 大学周刊,作者:王丹红)
 

1月4日上午,在中国科学院党校第八期所局级领导干部特训班上,中纪委驻中科院纪检组组长、中科院党组成员、院党校第一副校长王庭大同志为全体学员作了题为《加强反腐倡廉建设,为知识创新提供政治组织保证》的专题报告,来自中科院党校的30名所局级领导干部参加了报告会。报告会由中科院研究生院副院长、院党校副校长苗建明主持。
 
王庭大的报告分为四个部分,即关于反腐倡廉的重要性,关于领导干部的廉洁自律,关于惩治预防腐败的体系建设,关于加强领导狠抓落实。
 
王庭大从我党的执政使命、世界上一些大党老党衰败的教训、我党目前的现状、中科院的实际情况等四个方面强调了加强党风廉政建设的重要性。指出随着知识创新工程的深入,我院在加强党风廉政建设方面取得了一定成绩,总体情况是好的,发展是健康的,成效是显著的,但也存在一定问题,这在一定程度上影响了中科院的健康发展。
 
王庭大强调,领导干部一定要不断加强自身廉洁自律建设。中科院的领导干部一定要做到:具有坚定正确的理想信念,这既是党员的立身之本,也是保持先进性的精神动力;要忠实实践党的根本宗旨,要树立正确的权力观,诚心诚意为群众办事;要发扬我党理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良作风,牢记两个“务必”的优良传统;同时还要严格遵守党的纪律。
 
王庭大指出,要建立惩治预防腐败的体系,一定要正确把握和处理好教育、制度、监督三者的关系。教育是基础,制度是保证,监督是关键,要做到三者的有机结合,充分发挥它们的作用。一定要处理好治标与治本、预防和惩治的关系。要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防。一定要处理好查处与保护的关系,形成比较健全的反腐倡廉制度体系。
 
王庭大最后强调,为进一步推动中科院党风廉政建设工作的顺利开展,要形成“党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众支持参与”的反腐倡廉领导体制和工作机制。要贯彻落实党风廉政建设责任制,抓住责任分解、责任考核、责任追究三个关键环节。反腐倡廉建设要坚决反对形式主义和形而上学,不搞花架子,不做表面文章,狠抓工作落实。
 
王庭大还同党校特训班学员就共同关注的问题进行了充分的交流。
 

为迎接2009年的到来,兰州教育基地于2008年12月30日晚举办了迎新年文艺晚会。来自兰州、西宁两地培养单位的领导和师生员工共四百余人参加了文艺晚会,兰州分院副院长杨生荣为晚会致辞,近代物理所谢铭书记、寒旱所吕世华书记、兰州化物所王齐华副所长、青海盐湖所贾优良副所长、西北高原生物所陈世龙副所长出席晚会。

文艺晚会节目丰富多彩,有舞蹈、歌曲、小品等13个节目,展现了中科院西部地区研究生理性中不乏浪漫的情怀。兰州教育基地研究生艺术团的合唱《春天的故事》和《赶圩归来啊哩哩》,拉开了整台晚会的序幕,艺术团的合唱引领大家回顾改革开放三十周年的伟大历程,表现出了我们当代研究生的幸福生活。近物所的学生自编、自导、自演的小品《科研西游记》用幽默的表现手法把师生关系,研究生在科研爱情中遇到的磨难与抉择生动的表现出来,小品贴近生活,获得阵阵掌声。三句半《我们的生活》四位表演者手持锅碗瓢盆走上台来,用三句半特有的诙谐诠释了我们研究生自己的生活,热情洋溢的表演感染了台下的观众,整个节目精彩纷呈,高潮不断。

舞蹈是本次晚会的一大亮点,富有活力的街舞表演——big bang,踏着青春的鼓点,挥洒年轻的热情。不论是整齐有力的舞步,还是独特动感free style,还有滑稽的搞笑桥段,都是年轻人自己对生活的理解和表达。对这些没有一点街舞基础的研究生来说,练习、表演和释放都彰显出他们对生活的热爱!寒旱所选送的舞蹈《阿拉伯之夜》以极具新意的演出为观众提供视、听、感觉上的享受,让观众体验到阿拉伯文化的璀璨与厚重,从而更全面深刻地认知那些遥远而神秘的国度。图书馆兰州分馆的舞蹈《找情郎》,表演惟妙惟肖,生动地表现出火辣辣的激情和自信,塑造的形象深入人心。化物所的舞蹈《唐古拉之风》,动静结合,时而含蓄,时而奔放,表现了藏族人民直率豁达与虔诚的性格;来自青海盐湖所的《桔梗谣》轻快、明朗,生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳、活泼的形象。

教育基地研究生艺术团的歌曲联唱《黄土高坡》、《我的中国心》、《橄榄树》、《羞答答的玫瑰静悄悄地开》、《同桌的你》、《超越梦想》、《一剪梅》、《真心英雄》、《兰州欢迎你》等把各培养单位的演唱高手汇聚一堂,展示自己的才华,大家在歌声中相会,在歌声中相识。

教育基地及各培养单位全体教育干部也首次为大家带来了合唱《年轻的朋友来相会》与《歌声与微笑》,全体教育干部在年终繁忙的工作中,抽空排练,为大家奉献优美的歌声,熟悉的旋律引起了场内极大的共鸣,成为本场晚会的一大闪光点。

近两个小时的精彩表演深深地吸引着广大师生,会场不时爆发出热烈的掌声,欢歌笑语,激情盎然。晚会在全体演员的《难忘今宵》中落下帷幕。导师研究生和教育干部在结束后纷纷合影留念,并期待着来年再一次相会!

 

2009年来临之际,中国科学院研究生院院长白春礼、党委书记邓勇发表新年贺辞,向广大师生致以问候和祝福,向校友和社会各界的朋友表示感谢。贺辞全文如下:
 
老师们,同学们,朋友们:
 
 2008年的脚步即将远去、2009年的钟声即将敲响。在这辞旧迎新之际,我们谨向全院广大教育工作者和研究生同学们,致以亲切的问候和诚挚的祝福!向关心学校发展的各位校友和社会各界人士,表示衷心的感谢!
 
 即将过去的2008年,是极不平凡的一年。汶川地震、北京奥运等重大事件,将成为中华民族复兴道路上的永恒路标。伴随国家改革开放30年的辉煌历程,中科院研究生院在2008年也度过了自己的30岁生日。这一年,在中科院党组的关怀指导下,在中科院全体教育工作者和研究生同学们的共同努力下,中科院研究生院深入贯彻落实科学发展观,切实履行在高水平科研实践中为国家培养高层次创新人才的重要使命,认真总结经验、致力创新发展,把各项事业继续推向前进。
 
 这一年,行走在改革开放历史进程里的中科院研究生教育,迎来了较为集中的回顾和总结:研究生院建校30周年庆祝大会、中国科学院“坚持科教结合,培育创新人才”50周年报告会和研讨会等一系列活动,系统总结了科技创新与人才培养相结合的理念、特色、优势和成就,进一步明确了发展目标、发展思路、工作措施,坚定了推进中科院研究生教育事业更好更快发展的信心和决心。同时,我们还通过举办改革开放30周年中国科学与人文论坛专场演讲、组织“成长在改革开放年代”专题征文等活动,以自己的方式回顾和纪念国家改革开放30周年。
 
 这一年,我院广大师生也和全国人民一道,在“同一个世界、同一个梦想”的执著和追求中凝聚,用多种方式分享了北京奥运五环旗下的光荣:有的是智慧的贡献者,用心血和汗水浇灌了科技奥运绚丽花朵;有的是热情的参与者,100万名奥运志愿者的蓝军队伍中,闪烁着数百名中科院研究生的身影;而我们中的多数人,成为积极的支持者,在玉泉路园区、在奥运村园区,在海洋所,在祖国各地、四面八方……,无不闪现着默默支持北京奥运的身影。“奥运洗礼后,你我皆英雄”,通过参与奥运,我们收获了相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神。
 
 这一年,我院广大师生也和全国人民一道,情系汶川、共赴国难,在“不抛弃、不放弃”的悲怆和坚韧中奋起:中国科学与人文论坛“抗震救灾”专题报告会,为地震救援和灾后重建工作建言献策;地球科学领域的专家学者们,在第一时间向公众解读汶川地震的内在机理和发生机制;心理学领域的师生们编制的灾后心理援助手册,及时送达灾区;而更多的中科院学子们发起的募捐、科普、援助等行动,渐次展开。地震是大自然对人类的考验,通过这场考验,我们将更稳健地走向未来。
 
 这一年,中科院研究生教育各项工作都取得积极进展:“四项改革创新”的举措稳步推进,深化了在提升培养质量和总结创新型人才培养规律方面的有益探索;800多位国内外知名教授、专家在夏季学期中奉献了706次高水平的讲座,莘莘学子分享到一道道丰盛的“学术大餐”;共有8245位研究生获授博士、硕士学位,授予规模再创历史新高;课程网站试用范围逐步扩大,面向300位专任教师全面推广课程网站的应用;以与丹麦共建“中丹科教中心”项目签署等为标志,国际教育合作日趋深入;综合性学术杂志《工程研究——跨学科视野中的工程》获准创刊,由此可以推动多个领域的学科交叉与发展;研究生院党政领导班子、教代会等顺利完成换届,中层干部完成竞聘上岗,组织和队伍建设得到加强;外语系杨佳教授顺利当选联合国残疾人权利专家委员会首届委员,她不断超越自我、完善人生的奋斗历程成为广大师生的楷模;“高雅艺术进校园”等文化活动精彩纷呈,进一步营造出改革创新和谐奋进的良好氛围。
 
 这一年,“深入学习实践科学发展观”活动成为中科院研究生教育战线的一项战略任务,成为对广大师生的一次集中学习和培训:统筹兼顾、以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观,是推进中科院研究生教育事业改革创新发展的行动指南。作为中科院“一院一校”高等教育体系的重要组成部分,我院承担着推进中科院研究生教育、培养高层次创新人才的重任,把科学发展观全面贯彻落实到教育教学的实际工作中去,用科学发展观统领学校的教育实施、科技发展、改革创新和人才培养大业,落实“三统一、四结合”办学方针,坚持服务大局、服务创新、服务研究所,坚持以人为本、育人为先,努力争当研究生教育事业科学发展的实践者、引领者,继续朝着“国内一流、国际知名”的奋斗目标迈进。
 
 一元复始,万象更新。回首2008年,我们目睹了中华民族面对自然灾难时的自强不息,倾听了中华文明复兴道路上的历史足音,感受和见证了中科院研究生教育创新进程中的进步和喜悦。展望2009年,我们满怀期待。在新的一年里,寄托着中科院研究生教育新希望的雁栖湖园区将全面开通建设,在为中科院研究生教育事业更大发展奠定坚实基础的同时,急需在教育教学管理、组织队伍建设、体制机制保障等方面尽早探索、科学规划;各项改革创新举措将全面扎实推进,教育质量保障体系将更加完善,中科院研究生教育将继续在保持适度规模增长、着力提升培养质量方面取得新突破;广大导师们在教学的同时承担的科研课题将不断结出硕果,研究生们的科研能力和综合素质将不断得到提高,教育管理人员的眼界和技能将得以新扩展。我们将把握机遇、迎接挑战,乘着“牛年”的东风,信心百倍地迎接更加美好的明天!
 
  新的一年即将来到,祝大家新年快乐、事业有成、学习进步、阖家幸福! 
 
                                         
                                                   中国科学院研究生院 院  长  白春礼
                                                                      党委书记  邓  勇
                                                         二〇〇八年十二月三十一日