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普希金说：“教师是阳光下最灿烂的职业。” 周恩来说：“教师是培养下一代的灵魂工程师。” 乌申斯基说：“教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。” 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，我们这一代人脊梁才会如此硬朗! 老师，您的讲演，是那样丰富多采，每一个句话都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……有了您，世界才如此充满魅力! 老师，您耕耘美，播种美，是您，引领美的阳光普照万物，指点美的雨露滋润大地。由此，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦! 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人! 您像一座大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅。 您像一蔓青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 您像一撮火种，熊熊飘焰，点燃了我们的心灵之火。 你像一级石阶，敦实方厚，承受着我们向上攀登的压力。 您给了我们一杆生活的尺，让我们天天去丈量。 您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处来学习。 您还给了我们无尽的学问，让我们一点一点的去体会。 您自己，做了红烛，燃烧!不停的燃烧!为后辈献出了所有的热和光! 老师，快推开窗子看吧，满园青绿，满园桃李，都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花? 在这丰收的金秋，请允许我向辛勤教书育人的老师们道一声：“老师!您辛苦了!” (作者：方晨，中科院研究生院2005级硕士研究生，研究生记者团成员，培养单位为软件研究所，)

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     晚夏的凉风轻轻的拂面而来，又是一个九月。时间也像微风滑过指尖，轻轻的，不知不觉中我在中科院已经度过了三个九月。

    都说一年之计在于春，但对于我来说，九月更像是每一年的起点。因为它是每个学年的起点，也是每一次成长的起点。

    2004年9月

    晴美的蓝天下，青草郁郁的散发着芳香，研究生院张开双臂，欢迎天南海北的学子。在老师们的关心和帮助下，我们顺利完成了千头万绪的准备工作，开始了美好而快乐的学习生活。就像园区中刚刚种植的细细的法桐，在园丁的精心呵护下成长，在和风煦日中歌唱。

    晚夏初秋的九月，风渐渐转凉，月渐渐变圆。湛蓝的夜色中，秋蝉浅吟低唱，一轮满月把清晖洒向静谧的玉泉园区。主楼化学系的一间教室却是欢歌笑语，那是我们班级的中秋联欢晚会。50颗年轻的心从此聚在了一起，相互扶持，相互陪伴。我们从这一年的九月出发，一起经历秋日的风，冬日的雪，春日的雨，夏日的阳，一起走过成长的每一天。

    2005年9月

    盛夏，灿阳如火，我们离开了玉泉，告别了梦开始的地方，走进实验室。像一艘小船，准备离开港口，起锚，驶向浩瀚的大海。

    转眼又到九月，已经看了半个月的文献，就要开始做试验了。就像雏鹰刚刚张开翅膀，急切的想飞上天空。也有一点面对未知的迷茫，但全都淹没在探索的兴奋中。

    九月，又是一个新的起点。

    窗外，细雨如丝，随风飘曳。我静静的看着一排排的锥形瓶，唉，柱子又没过好，产物不纯。抬起头，天色灰暗，没想到在九月，我喜爱的九月，并不是每一天都碧空如洗。推开窗，光滑的雨丝飘到脸上，西边的云隙中透出星星点点的金色光芒。困难也是这样，坚持着努力着，慢慢总能看到希望的曙光。大家的鼓舞和帮助一直陪在我的身边，导师的教导指点，师兄师姐的关心帮助，伴我经历风雨，不断成长。

    2006年9月

    一天的工作结束了，走出实验室，高大的白杨树笔直的矗立在院中，白杨树叶在夜风中哗啦做响，招着他们的小手，送我离开。骑车走在路上，墨蓝色的天上白色的云朵随着我而动，晚夏的微风吹走了淡淡的疲惫。

    回到宿舍，想起第二天要交照片，转博了，要换新学生证了。从抽屉里找出最近的一张照片，是两年前在研究生院照的，好快阿，已经两年了。看看那时候的我，再抬头看看书架上的镜子，两年中我好像并没有什么变化，但是我分明感到，我的目光更加坚定，我的心灵更加坚强。

    九月，仍然是我又一年成长的起点。

    我喜欢九月，喜欢九月清爽的晚风，喜欢九月晶莹的细雨，喜欢九月灿烂的秋阳，喜欢九月，它是我每一次成长的起点。在九月，一段快乐的日子开始了；在九月，一段探索的日子开始了；在九月，一段努力的日子开始了；在九月一段坚强的日子开始了。九月是收获的时节，我从这里开始收获生活给予我的点点滴滴。

    (作者：韩镭，中科院研究生院2004级硕士研究生，培养单位为理化技术研究所)

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     秋老虎余威尚在，转眼又是一年教师节。从小学算起，我们已经为老师庆祝了近20个教师节。在人生的不同阶段，老师的侧重点也各有不同：小学时的苦口婆心，面面俱到；高中时的耳提面命，目标明确。而现在，我们即将迈上科研之路，对导师，我们又有怎样的期待呢？

    师者，所以传道授业解惑也。从以前的被动接受知识，到现在的自己主动发现问题，寻求解决方案，我们必将有太多的疑惑和不知所措。幸而我们有已经走过这条路的导师和师兄、师姐们，你们清楚可能会有的迷雾岔路，或是看似不起眼，实则将会柳暗花明又一村的通幽曲径。希望导师能够为我们解惑，让我们有所准备，并在关键时刻为我们指明方向。

    不仅如此，人们常说：言传不如身教。而导师们治学严谨，思维开阔，他们的科研之林也已硕果累累。所谓见贤思齐，你们为我们树立了绝佳的学习榜样。

    当然，作为学生，我们也明白自己的责任与义务，那就是勤奋刻苦、兢兢业业的学习和工作。唯有如此，方能回报导师们对我们的期望，和为我们提供如此优越的科研条件。

    (作者：卢婧，中科院研究生院2005级硕士研究生，培养单位为中科院光电技术研究所 )

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     晚夏的凉风轻轻的拂面而来，又是一个九月。时间也像微风滑过指尖，轻轻的，不知不觉中我在中科院已经度过了三个九月。

    都说一年之计在于春，但对于我来说，九月更像是每一年的起点。因为它是每个学年的起点，也是每一次成长的起点。

    2004年9月

    晴美的蓝天下，青草郁郁的散发着芳香，研究生院张开双臂，欢迎天南海北的学子。在老师们的关心和帮助下，我们顺利完成了千头万绪的准备工作，开始了美好而快乐的学习生活。就像园区中刚刚种植的细细的法桐，在园丁的精心呵护下成长，在和风煦日中歌唱。

    晚夏初秋的九月，风渐渐转凉，月渐渐变圆。湛蓝的夜色中，秋蝉浅吟低唱，一轮满月把清晖洒向静谧的玉泉园区。主楼化学系的一间教室却是欢歌笑语，那是我们班级的中秋联欢晚会。50颗年轻的心从此聚在了一起，相互扶持，相互陪伴。我们从这一年的九月出发，一起经历秋日的风，冬日的雪，春日的雨，夏日的阳，一起走过成长的每一天。

    2005年9月

    盛夏，灿阳如火，我们离开了玉泉，告别了梦开始的地方，走进实验室。像一艘小船，准备离开港口，起锚，驶向浩瀚的大海。

    转眼又到九月，已经看了半个月的文献，就要开始做试验了。就像雏鹰刚刚张开翅膀，急切的想飞上天空。也有一点面对未知的迷茫，但全都淹没在探索的兴奋中。

    九月，又是一个新的起点。

    窗外，细雨如丝，随风飘曳。我静静的看着一排排的锥形瓶，唉，柱子又没过好，产物不纯。抬起头，天色灰暗，没想到在九月，我喜爱的九月，并不是每一天都碧空如洗。推开窗，光滑的雨丝飘到脸上，西边的云隙中透出星星点点的金色光芒。困难也是这样，坚持着努力着，慢慢总能看到希望的曙光。大家的鼓舞和帮助一直陪在我的身边，导师的教导指点，师兄师姐的关心帮助，伴我经历风雨，不断成长。

    2006年9月

    一天的工作结束了，走出实验室，高大的白杨树笔直的矗立在院中，白杨树叶在夜风中哗啦做响，招着他们的小手，送我离开。骑车走在路上，墨蓝色的天上白色的云朵随着我而动，晚夏的微风吹走了淡淡的疲惫。

    回到宿舍，想起第二天要交照片，转博了，要换新学生证了。从抽屉里找出最近的一张照片，是两年前在研究生院照的，好快阿，已经两年了。看看那时候的我，再抬头看看书架上的镜子，两年中我好像并没有什么变化，但是我分明感到，我的目光更加坚定，我的心灵更加坚强。

    九月，仍然是我又一年成长的起点。

    我喜欢九月，喜欢九月清爽的晚风，喜欢九月晶莹的细雨，喜欢九月灿烂的秋阳，喜欢九月，它是我每一次成长的起点。在九月，一段快乐的日子开始了；在九月，一段探索的日子开始了；在九月，一段努力的日子开始了；在九月一段坚强的日子开始了。九月是收获的时节，我从这里开始收获生活给予我的点点滴滴。

    (作者：韩镭，中科院研究生院2004级硕士研究生，培养单位为理化技术研究所)

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    心中的老师，是儒雅而又风度翩翩的，
        像那个羽扇纶巾的才俊，留下一缕幽香弥散千年；

    心中的老师，是严肃而又慈眉善目的，
        恰似儿时崇拜的父亲，威严但又忍不住亲近；

    心中的老师，是古板而又体贴周到的，
        是殷殷期望的可爱老夫子，也对每个学生关怀至微；

    心中的老师，是智慧而又谈笑风生的，
        可以运筹帷幄决胜千里，也可以幽默袭人，让人忍俊不禁又回味不已；

    心中的老师，是淡定而又自强不息的，
     　 喜欢淡泊名利不问世事，却不能允许自己对事业有一丝的懈怠；

    心中的老师，是历练而又朝气蓬勃的，
　　    拥有丰富的人生阅历，成熟冷静，也承认对新事物的陌生，孜孜以求；

    心中的老师，是亦师亦友的那群人，
　　    他们聪明、能干、亲切、诙谐、永远年轻……

    (作者：刘桂林，中科院研究生院研究生，培养单位为光电技术研究所)

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