科技部日前在其官方网站发布国家科学技术普及“十二五”专项规划。规划提出，到2015年，使中国公民具备基本科学素质的比例超过5%，达到世界主要发达国家20世纪90年代中期的水平。
——形成以政府投入为主的多渠道科普投入体系
实现政府科普投入显著提高，到2015年，实现全国人均科普专项经费达到3元/年，发达地区和城市人均科普专项经费达到5元/年以上。全面落实鼓励科普事业发展的税收政策，使企业成为科普投入的重要主体，社会团体和个人成为科普投入的重要来源。
——形成不同类型和特色的科普基地
到2015年底，创建100个国家级科普示范基地；中央和国家部委所建立的特色科普基地总数达到1000个左右；省级科普基地总数达到3000个左右。全国科普基础设施的整体布局有所改善，城区常住人口100万人以上的大城市至少拥有1座科学技术馆，各省会城市和自治区首府至少拥有1座大中型科学技术馆，在中等城市建有一座科学技术馆，县级市建有科技活动中心，在大型国有企业建有专题科学技术馆。实现在全国50%的街道(乡镇)、社区建有科技(科普)活动室(站)，50%的行政村建有科普画廊(宣传栏)。
——社会科普资源得到充分利用
实现6000家科研机构和高等学校向社会开放，开展科普活动；鼓励有条件的企业面向公民开放研发机构、生产设备设施(流程)或展览馆；在高新技术企业和创新型企业中推动建设500家科普示范企业，为公民理解科学和参与科技创新实践提供丰富的场所。全国科学技术馆年接待观众量达到5000万人次。逐步推进省级以上科学技术馆向社会免费或低成本开放。
——优秀科普作品不断涌现，群众性科技活动广泛开展
大力创作图书、影视文艺节目等群众喜闻乐见的科普作品，推出一批原创科普精品。引进国外优质科普资源，为公民提供优质科普服务。拓展科普传播渠道，增强大众传播媒体的科技传播能力，使公民提高科学素质的机会和途径显著增多。
——形成一支专兼职结合的科普人才队伍
科研人员要把开展科普活动作为重要的社会责任和义务，积极做好科普工作。通过学校培养、在职培训、国外进修、国际交流、实践锻炼等方式培养一支专兼职结合的高水平、高素质科普管理和服务人才队伍，万人拥有专兼职科普工作者人数达到15人。
记者从新疆党委组织部获悉：新疆新一届村级组织换届工作基本结束，全疆8500多个行政村基本完成新一届“两委”班子选举工作。引人瞩目的是，这次选举中有5106名大学生村官进入村“两委”班子。
目前，新疆有在岗大学生村官（含新疆自行聘用）8221名，经过这次村级组织换届选举，进入村“两委”班子的大学生村官目前已占新疆大学生村官总数的62%，其中任村党支部书记的117人，任村委会主任的111人，村党支部书记、村委会主任“一肩挑”的109人。近60%的村“两委”中有大学生村官。
新疆组织部相关人士称，这次5000多名大学生村官进入村“两委”班子，人数之多，规模之大，在新疆是前所未有的。这得益于自治区党委的高度重视，得益于大学生村官在实践中做出了成绩，“大学生村官成为新农村建设的主角，是一种必然”。
据透露，去年11月新疆全面启动村“两委”换届工作时，自治区党委便提出：把推进大学生村官进班子作为改善村干部队伍结构、提高整体素质、培养新农村建设骨干和党政干部后备力量的重要途径。
为让更多优秀大学生村官能进村“两委” 班子，新疆采取专设任职条件、专设岗位、专设政策的办法，对在村任职时间较长、群众基础好、条件成熟的大学生村官，通过参与竞选担任村“两委”职务；对任职时间短、群众不熟悉，但有发展潜力、村级组织发展需要的，采取不占班子职数专职专选方式进“两委”班子。同时引导大学生村官发挥自身优势，积极参选团支部书记和妇代会主任，并明确团支部书记、妇代会主任由村“两委”班子成员兼任。
目前，新疆各地正对进入村“两委”班子的大学生村官进行专项培训，帮助他们提升能力，尽快实现角色转变。
彻底否定“文革”，是写入中央决议的。但是，“文革”的幽灵，却一直在中国徘徊。近些年来，这幽灵似乎变成了阴影，时不时地就出现在人们的上空。一些学者公然为“文革”张目，这样的翻案文字，公然出版。至于网上的翻案呼声，更是此起彼伏。在一些人眼里，“文革”就是一段美好的时光，是民主的岁月，是贪官污吏的地狱。当然，更令人感到可怕的是，这股明里暗里为“文革”张目的思潮，竟然得到了某种公开的支持。跟“文革”有关的歌曲和样板戏，被视为红色经典；红卫兵的形象，也在很多场合，比如某些主题餐厅、婚庆场合，公开露面，招摇过市。
不可否认，在众多年轻人心目中，“文革”已经成为一个被全然忘却的历史符号——能记住这个符号，就已经不错了，很多人连这个符号都忘掉了。最令人震惊的是，“文革”竟然以一种全然正面的形象，进入年轻人的视线，尤其是一些对现实不满的年轻人的视线。在他们的印象里，“文革”就是一场人民群众痛打当权派的运动，以致一些人因为对时下贪腐现象的不满，错误地呼唤“文革”的复归。
以史为鉴，是要吸取历史教训。像“文革”这样的历史，是我们这个民族最该吸取教训的历史。应该承认，自打有关“文革”的历史决议出台之后，就体制而言，的确已对“文革”有深刻的认知，也没有什么人希望“文革”重演。但是，有关“文革”的历史，却变得讳莫如深。不仅研究“文革”成为禁区，连涉及“文革”的有关文艺作品，也成了禁区。很长一段时间里，不管是电影电视还是小说戏剧、诗歌散文，都在回避“文革”。学校的教科书里，“文革”也只是语焉不详的几句话。大学和研究机构中，个别不识相非要研究“文革”历史的人，也成了另类。
刻意回避的结果，是很多年轻人对那段惨痛的历史全然不知，甚至对其有莫名其妙的景仰与缅怀。“文革”复归的危险，实在值得警惕。一方面，有意识的群体失语，让惨痛的历史被淡忘，让越来越多的年轻人对其一无所知；另一方面，一些别有用心者，将其打扮成了天使，让“文革”复归再次成为笼罩于人们心头的梦魇。
事实告诉我们，即使在21世纪，中国产生“文革”的土壤仍然还在。如果没有思想和文化上的反思和清理，“文革”是不会真的退出历史舞台的。事实也告诉我们，“文革”不仅仅是一些人的怀旧情绪，还是某些野心家可以利用的资源。真要是找对了火候，煽动起类似“文革”的情绪，的确可以造成某种民粹式的声势。西方二战大屠杀的历史，过去的时间比“文革”还要长得多，但是，不仅各种纪念馆年年对游人开放，各种纪念文字，电影、电视作品，年复一年地在反思，各种层次的历史教科书，也从来没有放过这段惨史。可是，“文革”不仅在各种出版物上不见踪影，连一个纪念碑都没有——巴金先生生前多年呼吁建立“文革”博物馆，却始终没有影子。从中学到大学的历史教科书上，“文革”仅仅是一段很暂短的抽象表述。
执政党已经清醒地意识到这段历史意味着什么，对于这个民族，对于每个老百姓，特别是对于执政党而言，是何等的灾难。严酷的现实告诉我们，绝不可能通过封存一段历史，就可以忘却掉这段历史，然后还可以让这段历史不再重演。要吸取历史的教训，必须反复告诉我们的后代，曾经发生过什么。它们不应该是教科书上轻描淡写的段落，而应该是整个民族，一代又一代人，尤其是对历史知之不多的年轻人，必须了解、反思和直面的过去。
当然，真正吸取“文革”的教训，还有待于深入细致的研究。这样的研究，在中国，因为人为的中断，已经相当荒芜了。当务之急，是马上动手充实我们的教科书，把现有研究已经证实了的“文革”的灾难，原原本本告诉后代，不要只是抽象的几句话，而是有血有肉的历史描绘，有具体数据的历史事实。同时，重启“文革”的研究，开放“文革”的文化讨论和艺术再现，不要让我们的后代，再误以为“文革”是一种美好的经历；让很多对“文革”怀有理想化情结的人们，逐步认清“文革”的真面目。
历史的真实，是人类重建未来的基石，“文革”历史的真实，则是中国告别“文革”的起点。
大学生社会实践活动如何进行才能收到实效？
近日，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和搜狐新闻中心，进行的一项调查显示（2320人参与），86.4%的受访者认为大学生有必要参加社会实践，其中45.7%的人认为“非常有必要”。受访者中，70后占36.0%，80后占36.9%。
调查中，71.4%的人在大学期间参加过社会实践。具体参加社会实践的时间为：寒暑假（57.8%）、学校规定的实践时间（42.6%）、周末（24.9%）、平时课余时间（14.7%）。
山东大学数学系本科生吕建科，经常参加学校组织的社区活动、志愿者活动、科学调研等。他感觉，经过两年多的社会实践，不仅充实了大学生活，更增强了自己的表达能力、与他人交往的能力。
吕建科表示，现在很多学校将参加社会实践与评优评奖相结合。“这种方式在一定程度上，促使学生积极参加社会实践。学校的初衷是好的，但由于环境和个人因素，很难避免造假的问题出现。”
当前的大学生社会实践存在哪些问题？本次调查显示，73.0%的人认为“大学生实践时间短，流于形式”；62.7%的人认为“学校缺乏对大学生实践的指导和支持”；58.8%的人认为“大学生社会实践功利性强，与宣传报道或评奖挂钩”；54.4%的人认为“大学生自己联系实践单位有困难”；52.8%的人认为“大学生社会实践过于盲目，针对性差”；39.6%的人认为“社会实践存在安全问题，学校的压力大”。
中南财经政法大学团委书记周巍认为，目前大学生社会实践的确存在一些流于形式、造假等现象，这与当前的社会环境以及学校监督体制不到位密不可分，但最关键的是，部分大学生还没意识到社会实践对于自身能力提高的重要性。
他指出，社会实践不等同于志愿服务。很多学校会组织学生去福利院、孤儿院等地进行志愿者活动，但这些只是公益活动。大学生参与社会实践应该更加突出专业性，最好是与所学专业相结合。这样既能将所学知识应用到实践层面，同时，还能为社会作出一些贡献。
团中央学校部大学处处长李骥指出，供需矛盾是制约大学生参与社会实践的重要原因。有很多大学生愿意参加社会实践，但由于社会环境以及各方面压力的制约，社会无法为大学生提供足够的平台去进行实践。
对于大学生社会实践，受访者有哪些建议？75.6%的人建议“社会实践与专业、兴趣相结合”；69.5%的人建议“学校组织学生实践，并给予指导”；63.4%的人希望“让大学生认识到社会实践的重要性”；62.9%的人希望“高校主动与企业联系，建立社会实践合作基地”。
周巍表示，社会实践虽然归属学校团委管辖，但学校各部门都应该给予支持。为了加强监督，学校还应及时反馈学生参加社会实践信息。他举例，中南财经政法大学每年寒暑假的社会实践结束后，会采用公开答辩的方式，让学生讲述自己参与社会实践的收获与体会。这能激励更多的学生参与到社会实践中来。
李骥表示，为了将大学生社会实践真正落到实处，今年3月，团中央本着“受教育、长才干、作贡献”的原则，派人到地方挂职，进行调研。然后根据地方需要，吸收不同专业的大学生到不同的社会岗位进行社会实践。这样，既能让大学生得到锻炼，同时又能为地方经济发展作出一定贡献。同时，团中央学校部官方微博将在今年7月推出暑期社会实践专题，第一时间公开各地大学生社会实践情况，让更多的大学生积极参与社会实践。
受访者觉得大学生社会实践在什么时候进行比较合适？调查显示，51.2%的人首选“寒暑假”；18.9%的人选择“安排专门的课时”，18.7%的人认为“学生应该自由选择，到毕业前完成即可”；9.6%的人选择“周末”。
