和其他科目不同的是，品德教育是否取得了预期的成果无法有效地用分数来鉴定。品格与公民教育课程是最难教的课程，但德育虽难，却重在坚持。
自教育部长王瑞杰两个月前在该部常年工作蓝图大会上陈述新加坡教育未来要以价值观导向为发展重点后，不少家长通过媒体表达了正面回响，许多议员也在最近的国会辩论中赞许这个方针。王瑞杰昨天为首届品格与公民教育研讨会主持开幕时进一步勾勒出教育部想通过品格与公民教育达到的成果。
他解释，品格与公民教育的宗旨是栽培出品行端正，拥有良好价值观的国人。这样的国人才会对新加坡有归属感，成为能积极贡献及负责任的公民。
加强学生的人格素养，是为了协助他们争取日后的成功。在日益全球化的时代里，学生不仅要具备自觉性和自信心，也必须懂得处世待人之道，和他人建立良好的关系。他们应该有理性的判断能力，为自己做出的决定负责，并坚守原则。
另一方面，作为一个建国历史不长的国家，有必要通过公民教育深化学生对新加坡的认同感。学生成人后应该成为一个忠于新加坡，愿意保家卫国的公民。他们要有恻隐之心，体恤他人并珍惜多元种族和睦共处的家园。最后，他们应有能力反省攸关国内外的重大议题，做个积极的新加坡和全球公民。
王瑞杰坦言，把品格与公民教育的目标一一列出并不困难，最具挑战的是如何有效地向学生灌输相关的知识，确保他们把所学到的内化为价值观。这不是一朝一夕就能见到成果的事，更无法以测验的方式来评估，但却不容教育部和家长忽视。
王瑞杰过后还形象化地以竹子成长的过程说明了这点。
须为落实德育理念 付出精力坚持下去
他说：“如果你要种竹，当然要选好土壤、勤于浇水和施肥。但几个星期后不会有什么变化，甚至在四年后也可能没有动静。这是因为竹子前四年的生长期都在地底下，到了第五年才会一股劲长到24至27公尺高。一开始，我们虽然什么都看不到，但竹的根已经在慢慢成型。种竹和塑造孩子的性格，将他们培养成有责任感的公民一样，是一个过程。这需要很多努力，不能在一夜间看到改变。我明白学校面对许多挑战，但我们必须为落实品格与公民教育的理念付出精力，坚持下去。”
为了给予教师更多的帮助，王瑞杰昨天也在致词时宣布，教育部与学校合作编写的品格与公民教育工具手册已经正式推出，教师可以通过“教育电子坊2.0”（Edumall 2.0）下载资料。
这个手册收集了不同学校优秀的教学方案，可以供教师团队作参考。与此同时，教育部计划每两年举办品格与公民教育研讨会，让教师通过这个交流平台吸取海内外专家的教学经验。
王瑞杰事后接受媒体采访时也不忘重申，实现价值观导向的教育方针不能单靠学校的力量，还需要家长和社区的紧密配合。此外，教育部会不断与家长、学生和学校沟通，确保品格与公民教育与时并进。
他说：“品德教育应该无所不在，融入课程和课堂以外的活动。要达到这样的效果，学校的伙伴很重要。在孩子的成长过程中，家长在这方面扮演了最关键的角色，因为他们最了解孩子。所以学校必须和家长和更广大的社群建立良好的伙伴关系。”
根据2012年研究生入学考试报名安排，昨日开始至本月14日，在网上报名的考生须在相应的报考点进行现场确认。记者昨日走访省内部分高校发现，在考研报名确认现场，众多学生都是一大清早就来排队等着了，现场排起了长长的队伍。另外，记者发现，工作后又选择“回炉”再学习的大龄考生逐渐增多。
昨日上午10点过，记者来到设在四川大学的考研报名现场确认点，前来进行现场确认的考生已经排起了两路蜿蜒的长龙。
记者了解到，随着近年来考研不断升温，报考人数呈递增趋势，很多考生告诉记者，考研是为以后能更好地找工作。但与本科应届生考研为找工作相反的是，现场有不少身着正装、老成持重的考生，他们便是“回炉”再学习的人群。走出校园进入社会几年后再选择“回炉”是为了什么呢？一位27岁王先生告诉记者，“工作了几年选择报考研究生，给自己一个历练的机会，不管成功与否，总是会有收获的。”
据悉，与往年相比，今年在考研的队伍中，大龄考生已经越来越多了。
最佳确认流程单 供考生参考
1、出发前请考生携带本人有效身份证件(限“居民身份证”、“军官证”、“文职干部证”、“军校学员证”)；
2、学历证书或学生证(往届生携带毕业证书，应届本科毕业生持学生证，学生证丢失需携带学校开具的证明)；
3、足够的人民币(各地报名费不同，请注意查看各地报名公告，一般都在200元以内)。
4、考生还需牢记网上报名编号(即网上报名成功后系统显示的9位数字报名号)，同时还需查看招生单位或报考点的报考公告，按其规定携带相关材料。
并不是每一个人都适合从事公务员工作，只要根据自身的性格、禀赋和学识做好未来的职业规划，同样能在社会上争取到用武之地。
从七届全国人大提出建立国家公务员制度到现在全面实施，我国公务员制度已经有了18年的历史。公务员制度的建立和推行成为改革开放以来我国政治发展和政治体制改革为数不多的一大亮点。
要打破“铁饭碗”的困局，首要的问题是确立公务员制度改革的价值取向，积极引导有志者树立正确的价值观和择业观。
从谋求身份到谋求事业发展。公务员身份相对稳定，是当前为数不多的“铁饭碗”，在工资、补贴、住房、医疗等方面能享受到更多的福利，除非违法乱纪，很少被清理或者辞退，这对于大多数人来说，无疑有着巨大的诱惑力。公务员制度的改革取向要从公共精神出发，为公众利益工作，按照人民的意愿办事，把国家民族的利益放到第一位。只有置身于一项伟大的事业之中，才能有成就感，才能实现自我的价值，而不是把公务员身份作为衡量一个人价值和社会地位的唯一尺度。
从注重职位到注重职业规划。大多数报考公务员的人都是冲着某个职位去的，至于自己能否胜任这个职位则是个未知数。其实，并不是每一个人都适合从事公务员工作，只要根据自身的性格、禀赋和学识做好未来的职业规划，同样能在社会上争取到用武之地。无论企事业单位还是政府机关，每个岗位都有其存在的客观理由，都有其可以考量的社会价值。在现代社会，公务员只是为公众服务的一种职业，是众多职业中的一种。公务员制度的改革要适度强化公务员与社会其他职业的融合程度，消除公务员职位带来的特权，使公务员与其他职业平等。
淡化“铁饭碗”意识，破解目前这种困局，公务员制度改革必须做出理性选择。
政策引导。目前就业形势严峻是由结构性的原因造成的，应从政策导向和配套措施上鼓励各种层次的大学生和军转干部先到基层工作，不断加大从具有基层工作经历的人员中录用公务员的比重，进一步优化公务员的来源结构和经历结构，建立健全从村（居）党支部书记、大学生村官和工人、农民等基层一线人员中考录公务员制度。在基层遴选制度建设上，要注重工作业绩和实践能力的考核评估。
提高门槛。由于公务员关系着政府治理的维持、公共政策的落实和公众利益的实现，应对他提出了比其他社会群体更高的质量要求。维护其高质量、高素质和充分活力的途径，既要保证形成一个面向社会的开放系统，更要提高准入标准和专业资格。目前世界上公务员向专才结构发展，只有学有专长、品学兼优的人才能进入公务员队伍。
分类聘任。分类管理和聘任制是各国公务员制度的发展趋势，当初制定公务员条例时,并没有搞分类管理，2005年制定公务员法,把公务员分为综合管理类、专业技术类和行政执法类,这样的划分未免简单化。还应该做更详细的划分，比如纵向上区分中央机关公务员和地方部门公务员，高级、中级、初级公务员；横向上区分不同领域的专业类和辅助类公务员，并都制定出相应的标准。在类的划分基础上逐步推行聘任制，让各行各业、不同年龄层次的人，无论过去是否有级别，只要有真才实学，都可以通过聘任制进入相应的公务员队伍，实现在不同体制间的自由转换。
健全保障。积极健全完善社会保障体系，确保各项保障措施顺利实施，创造各行各业基本福利待遇公平的社会局面，消除每个人的后顾之忧，这样以来，社会精英们就不会争着去端公务员的“铁饭碗”了。如果每一个人都能够像公务员那样，享受优越的社会福利保障，那么谋求公务员职位就不再是大家唯一的选择。
